Региональная научно-практическая конференция в МГОУ

9 февраля 2019 года в МГОУ, в ресурсном центре русского языка, состоялась региональная научно-практическая конференция «Специфика организации учебного процесса по русскому языку в старших классах общеобразовательной школы в целях успешной подготовки обучающихся к экзаменам государственной итоговой аттестации».

   Вопросы, обсуждаемые на конференции, волнуют, безусловно, всю педагогическую общественность: ЕГЭ – серьезное испытание не только для выпускников и их родителей, но и для учителей. Как готовить наших учащихся к итоговой аттестации, чтобы ребята успешно сдавали экзамен, чтобы возросло количество стобалльников по предмету? О стратегии подготовки размышляли педагоги Московской области в ходе конференции.

   Перед собравшимися в конференц-зале выступили ученые: Дейкина Алевтина Дмитриевна, доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры методики преподавания современного русского языка Московского педагогического государственного университета и кандидат педагогических наук, доцент кафедры культуры речи и риторики факультета русской филологии МГОУ Мищерина Марина Алексеевна. А.В. Дейкина в докладе «Актуальные лингвометодические аспекты подготовки старшеклассников к итоговой аттестации» отметила, что одним из условий успешной подготовки старшеклассников к аттестации должна быть систематическая вдумчивая работа со словом (слово должно рассматриваться в его различных аспектах) и с текстом (от выразительного чтения – к глубокому его анализу).

  Город Протвино представляла учитель русского языка и литературы МБОУ «Гимназия» Усачева Елена Мефодиевна, выпускники которой в 2018 году показали высокие результаты на ЕГЭ (средний балл - 82,8%). 

  По мнению педагога, достижению высоких результатов на ЕГЭ по русскому языку способствуют теоретическая и практическая подготовка обучающихся, индивидуальная самостоятельная работа (под руководством учителя), сформированные навыки написания сочинения, контроль и оценка знаний обучающихся, постоянный мониторинг «западающих» вопросов. А чтобы решить эти вопросы, необходимо просто серьезно готовиться к ЕГЭ, и эта работа должна быть системной. Усачева Е.М. отметила. что у учителей гимназии сложилась система работы по подготовке к итоговой аттестации. Эта работа ведется в разных направлениях: информированность учащихся и родителей, индивидуальные консультации как для учащихся, так и для родителей по устранению пробелов в знаниях учащихся, психологические тренинги, практические занятия по отработке заданий ЕГЭ по разным разделам языка, выполнение диагностических и тренировочных работ в системе «СтатГрад», работа с интернет-ресурсами, мониторинг динамики качества знаний выпускников 11-х классов.

Такая планомерная работа с выпускниками, надеемся, принесет свои результаты.

Программа конференции часть1, часть2